一、指导思想

贯彻落实“以人为本”的科学发展观，认真执行党的教育方针，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想，把增进学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，通过实施学生体质健康保障工程，深入推进学校体育卫生工作，让健康成为学生的终身财富，为社会培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。

二、总体目标

1、健全和完善适合学生体验成功，快乐成长的健康促进课程。 　　

2、加强体教结合，提高师生健康保障水平。 　　

3、在活动和课程体验中，逐步渗透健康意识、健康心理与公共卫生意识，提高学生自我保健能力，使学生能养成有益于健康的学习生活方式和行为习惯。

三、工作方针 　　

1、以育人为本作为价值取向

尊重学生的身心发展规律和健康成长需要，开展学生喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动参与有利于身体健康的活动，为学生主动适应社会、终身发展奠定扎实基础，培养合格公民和建设人才。 　　

2、以个性发展作为核心任务

在实现学生德智体美全面发展的基础上，重视学生的兴趣爱好和潜能特长等方面的个性化需求。提供适宜学生个性发展的条件和环境，促使每一名学生在某一方面形成稳定的爱好，实现“全面+特长”的发展目标。 　　

3、以学校管理作为举措

根据自身特点和发展要求，制定健康工程的具体实施办法。 　　

4、以循序渐进作为重要策略

逐步稳健推进学生身体健康工程，培养学生终身学习和发展的意识，为学生未来发展打下良好的基础。

5、建立健全与本校教育发展规划

努力提升我校学校体育卫生基础设施现代化水平。促使我校学生基本养成良好的体育锻炼习惯和科学文明的生活方式，健康素质明显提高，超重、肥胖、视力不良检出率上升趋势得到遏制，耐力、力量等身体素质明显提升。

四、保障工作举措 　　

(一)改善体育活动场地及设施

根据上级的指示，全面清查学校的体育卫生设施，正确上级主管部门的支持，加大投入，有方案地进行改造，打造健康明净校园。 　　

1、改善学校体育工作条件，建设健康活力校园。根据体育设备设施的要求，添置配齐体育设施，保障学生体育锻炼质量。 　　

2、改善学校教学卫生条件，建设健康护眼校园。更换教室、专用教室的灯光照明为护眼灯，更新维护黑板，更换教室的课桌椅等设备设施，实现教室明亮、护眼，教学设备适合学生的健康需要。

(二)落实“每天一小时校园体育活动”　

1、推进阳光体育运动深入开展，将每天1小时的阳光体育活动时间列入课表，确保每位学生每天体育锻炼1小时。我校是全国特色足球校和全国特色排球校，从一年级开始，选拔优秀苗子，开展足球、排球品牌特色课程的建设，形成学校体育课程框架体系，四年级起全面推广游泳项目，做到人人掌握游泳技能。开足开齐体育课，每天上午、下午各安排一次广播体操、室内操，每天上午、下午统一安排25-30分钟的大课间体育活动，保障学生每天校内、校外体育锻炼各一小时。学校结合本校实际情况，制订落实“学生每天一小时校园体育活动”实施方案，配足配齐体育教师、改善体育场地设施，购置必要的体育器材，为学生每天在校一小时体育锻炼提供切实保障。

2、聚焦“教会、勤练、常赛”，提高体育教学质量,落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案。全面实施学生体育素养评价工作和运动技能等级测试工作。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长。

3、举办多层次、多形式的学生体育运动会，每年定期组织举办各类比赛。每学年举办一次运动会，组织两次以上全校性特色项目体育比赛，并因地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。

（三）、构建体育和健康教育课程体系

根据学生成长规律和健康发展新要求，根据学校体育特色研究制定适合学生身心健康和个性特长发展的校本课程与体育活动内容，构建有学校特色的体育课程体系，保证体育课堂教学合理的运动负荷，增强课程内容的选择性、趣味性，培养学生对体育的兴趣，确保每个学生在小学阶段至少学会两项日常体育锻炼的技能；坚持健康知识与健康技能传授并重、健康意识培养与健康行为养成相统一的原则，结合贯彻教育部《中小学健康教育指导纲要》开设心理辅导活动课。各中小学校健康教育开课率要达到 100%，要在课表上标明，做到有课本、教案、总课表、分课表、教师备课、学生作业本、考试试卷以及健康行为检查表和分析，健康教育宣传栏底稿等有关健康工作资料齐全。

积极使用《学生健康知识普及读本》、《学生健康食谱指南》、《学生预防近视指导手册》等具有普及性和针对性的区域健康教育教材，以积极有效的宣传、干预手段，逐年控制我校中小学生肥胖和近视等疾病的发生率。 　　

(四)监测及干预学生体质健康

1、建立学生体质健康监测

制定学生体质健康监测制度和公告制度。由学校主要负责人或分管领导任监测站负责人，配备专业人员，分工明确，责任到人，并按要求配备场地、器材设备，对全校学生体质健康进行监测、干预、指导、汇总、统计、分析、管理全校学生体质健康数据，建立学生体质健康档案，撰写学生体质健康状况分析报告。 　　

2、建立常态化的学生体质监测制度

认真做好每年《国家学生体质健康标准》的测试上报工作，将《国家学生体质健康标准》实施工作作为实施素质教育的重要抓手。 　　

3、实施学生体质健康状况公告制度

在全面开展《国家学生体质健康标准》的基础上，加强学生体质健康情况进行抽测，并将结果与评优评先挂钩，实行一票否决。各学校在每学期的家长会上向本校全体学生、家长公告本校《国家学生体质健康标准》情况与相关学生体质健康数据。

4、提高教师认识，转变传统观念

开展课外体育活动是落实全面发展的教育方针的需要。班主任认真学习《学校体育工作条例》，明确学校体育工作的重要意义。转变重智轻体的观念，托班主任应积极参与学校体育工作的研究，主动与体育教师一起研究班级体育活动方法，并把课外体育活动纳入班主任工作方案，落实有关活动内容。 　　

(五)加强完善体育师资队建设　

1、配齐配足学校体育师资队伍

根据“中小学生每天一小时校园体育活动”的要求重新核定体育教师编制数，配足配齐体育教师；科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操(早操)、体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理折算成课时，计入体育教师工作量；按国家有关规定和健康教育课程要求配齐补足学校卫生保健人员。 　

2、促进体育教师专业化发展

制定体育教师任职条件和岗位专业标准，保证体育教师整体水平。促进体育教师专业化发展，有针对性地培养骨干教师、优化中小学体育教师专业技术职务人员比例，加快中青年体育教师向高级教师发展的培养。

3、搭建平台，开展学校体育研究

设立体育科研专项经费，鼓励教师针对教育教学实践开展研究，促进一线体育教师通过科研提高教育教学的科学性和有效性。